cognitiv comportamental | Psiholog Psihoterapeut Psihiatru Coach | E-psiho.ro
Inregistrare
Autentificare
Inregistreaza-te
ca Specialist si promoveaza-ti articolele, evenimentele sau joburile
Pagina de facebook e-psiho Pagina de google plus e-psiho Canalul de twitter e-psiho Canalul de youtube e-psiho Feed RSS e-psiho Adaugare la bookmark e-psiho Adaugare ca motor de cautare e-psiho
Newsletter
Processing

cognitiv comportamental

Tehnicile comportamentale in consilierea si terapia copiilor si adolescentilor

Tehnicile comportamentale in consilierea si terapia copiilor si adolescentilor

  Tehnicile comportamentale in consilierea si terapia copiilor si adolescentilor Dr. Cristina Vậţă Medic primar psihiatru Centrul medical universitar Interservisan Cluj-Napoca PARADIGMA COMPORTAMENTALA PRIN PRISMA PSIHOLOGIEI COGNITIVE Conform paradigmei cognitive nivelele neurofiziologic, cognitiv, comportamental si subiectiv se influenteaza si se “construiesc” sau determina reciproc. Asa cum executam un comportament pentru ca avem anumite structuri cognitive, constiente sau nu, care determina acel comportament, si comportamentele noastre determina aparitia unor structuri cognitive. Aceasta este ideea pe care trebuie sa o avem in vedere cand vorbim de tehnicile comportamentale. Interventia la nivel comportamental are in vedere urmatoarele: I. Orice comportament este determinat de prelucrari informationale amorsate de stimuli (interni sau externi) si mentinut de consecintele sale. Pentru a modifica un comportament deci, este nevoie sa intervenim la nivelul antecedentelor si consecintelor sale.

Tehnicile comportamentale in consilierea si terapia copiilor si adolescentilor II

Tehnicile comportamentale in consilierea si terapia copiilor si adolescentilor II

Tehnicile comportamentale in consilierea si terapia copiilor si adolescentilor Tehnici de manipulare a consecintelor: A.    Metode de crestere a comportamentului – citeste mai mult B.    Metode de stingere a comportamentului – citeste mai mult A. a. Intarirea pozitiva (recompensa): implica prezentarea stimulilor (un obiect sau un eveniment recompensa) imediat dupa efectuarea comportamentului, fapt care creste probabilitatea reluarii acestui comportament in viitor. Astfel, se genereaza principiul conform caruia comportamentul depinde de consecintele sale. Structura cognitiva creata este: “Daca fac comportamentul X, voi primi ceva bun.” Se aplica cand: 1.    un nou comportament urmeaza sa fie incorporat in repertoriul copilului 2.    puterea unui comportament achizitionat descreste 3.    scaderea puterii unui comportament particular are ca efect aparitia unui raspuns indezirabil

Tehnicile comportamentale in consilierea si terapia copiilor si adolescentilor III

Tehnicile comportamentale in consilierea si terapia copiilor si adolescentilor III

Tehnicile comportamentale in consilierea si terapia copiilor si adolescentilor Tehnici de manipulare a consecintelor: A.    Metode de crestere a comportamentului – citeste mai mult B.    Metode de stingere a comportamentului – citeste mai mult B. Metode de reducere a comportamentului B. a. Stingerea/Extinctia: copilul nu primeste nici o recompensa pentru comportamentul indezirabil, adica, se opreste intarirea de genul aprobarii sau a atentiei. Succesul stingerii consta in eliminarea comportamentului din repertoriul copilului. Este o procedura prin care intarirea care urma comportamentului operant este eliminata. Trebuie sa fim atenti ca intarirea sa nu fie de fapt alta decat cea “suspendata” de noi. De semenea, trebuie sa atentionam parintii, profesorii sau clientul ca in prima faza comportamentul va creste ca vrecventa si intensitate si doar apoi va scadea, iar cel in cauza trebuie sa fie consecvent pana la capat, altfel intareste in continuare comportamentul indezirabil.